Учебная программа курса Экономика для обучающихся 10-11 классов - классов углубленного обучения математико-экономическим дисциплинам

Автор: Лимушин В.П.
Екатеринбург: СУНЦ УрФУ, 2008. — 40 с.Тип программы – составительский.
УП рассчитана на 140 часов (92 лекционные и 48 практических): 70 часов в 10 классе распределяются между 13 темами разделов – «I. Введение в экономическую теорию» и «II. Микроэкономика»; 70 часов в 11 классе распределяются между 14 темами разделов – «III. Макроэкономика» и «IV. Международные аспекты экономической теории».СодержаниеПояснительная записка.
Цель и задачи изучения образовательной области «Экономика».
Учебно-тематический план.
Содержание учебного курса «Экономика» (140 часов)
Предмет и метод экономической теории.
Основные закономерности экономической организации общества.
Координация выбора в различных хозяйственных системах.
Общая характеристика рыночной экономики.
Механизм рынка совершенной конкуренции.
Механизм рынка несовершенной конкуренции.
Маркетинг как форма организации рыночного хозяйства.
Теория производства и предельной производительности факторов. Рынки факторов производства и их особенности.
Рынок труда и заработная плата.
Капитал как фактор производства.
Рынок земельных ресурсов и его особенности.
Предпринимательство и прибыль.
Преимущества и недостатки рыночного механизма.
Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов.
Роль государства в рыночной экономике.
Макроэкономическое равновесие: базовые модели.
Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики.
Макроэкономическая нестабильность и безработица. Закон Оукена.
Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика.
Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика.
Инфляция и антиинфляционная политика.
Экономический рост.
Агробизнес и использование ресурсов агропромышленного комплекса (АПК).
Менеджмент как условие эффективной экономической политики и предпринимательской деятельности.
Мировое хозяйство.
Формы международных экономических отношений.
Теоретические проблемы перехода к рынку.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Методическое обеспечение учебного процесса.
Методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.